Bermain ialah medium semula jadi kanak-kanak untuk ekspresi diri.
-Virginia Axline
Main dan
Terapi Seni Kreatif
Main: Lebih daripada Sekadar Keseronokan
Ceramah TED
Dalam ceramah ini, Dr. Stuart Brown seorang penyelidik drama dan pakar psikiatri menegaskan-5bb_bad3c781-5bb5fcc-58c1-5bb5fcc-58c1-5bb5fcc-58c1-5bb5fcc-58c1-5bb5fc58c19banyak bermain di zaman kanak-kanak menjadikan orang dewasa yang ceria dan bijak - dan mengekalkannya boleh menjadikan kita lebih bijak pada sebarang umur.
Psikologi Permainan
Sebuah video
Video ini menyediakan beberapa nasihat berguna tentang psikologi di sebalik permainan dan cara ia membantu kanak-kanak dan golongan muda menguruskan emosi mereka.
Terapi Bermain Boleh Membantu Kanak-kanak Bercakap Tidak Terkata
Sebuah artikel
Menghuraikan bagaimana terapi bermain sesuai dari segi perkembangan untuk kanak-kanak dan remaja.
Apakah Terapi Bermain?
Sebuah Video
Siapa yang datang
terapi bermain?
Kanak-kanak berkemungkinan besar hadapi situasi sukar in kehidupan mereka, seperti kehilangan, perceraian atau pemisahan atau masalah membuat rakan, atau melaraskan perubahan di sekolah atau rumah. Some kanak-kanak memerlukan lebih banyak bantuan daripada orang lain untuk melalui ini kali.
Terapi Main ialah, berasaskan bukti, developmentally bentuk terapi yang sesuai yang ditunjukkan sebagai sangat berkesan untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 16 tahun (Carmichael, 2006; Gil, 1991;
Landreth; 2002; Schaefer, 1993).
Terapi bermain digunakan untuk membantu kanak-kanak menghadapi kesukaran emosi dan cari penyelesaian untuk masalah (Moustakas, 1997; Reddy, Files-Hall & Schaefer,
2005); yang membolehkan mereka ubah cara mereka berfikir tentang, rasa ke arah dan selesaikan kebimbangan mereka (Kaugars & Russ, 2001).
Penyelidikan menyokong keberkesanan terapi bermain dengan kanak-kanak yang mengalami pelbagai jenismasalah sosial, emosi, tingkah laku dan pembelajaran. Di sinisenarai semakcabaran emosi, pembelajaran dan/atau tingkah laku yang bermain terapi boleh membantu kanak-kanak menghadapi dan menyelesaikannya.
Ulasan meta-analitik terhadap lebih 100 kajian hasil terapi bermain (Brattonet al, 2005; LeBlanc & Ritchie, 2001; Lin & Bratton, 2015; Rayet al,2015) telah mendapati bahawa kesan rawatan keseluruhan terapi bermain adalah daripada kesan positif sederhana hingga tinggi.
Apa itu
Terapi bermain Berpusatkan Orang?
Play Therapy ialah penggunaan sistematik model teori untuk mewujudkan proses interpersonal di mana Play Therapist menggunakan kuasa terapeutik bermain untuk membantu kanak-kanak mencegah atau menyelesaikan masalah psiko-sosial dan mencapai pertumbuhan dan perkembangan optimum .
Terapi bermain berpusatkan orang berbeza daripada terapi bermain dan 'cakap' biasa kerana ahli terapi bermain mengikutpetunjuk anak dalam membantu mereka menangani dan menyelesaikan masalah mereka melalui mainan dan seni kreatif.
Ia dibina berdasarkan cara semula jadi yang kanak-kanak belajar tentang diri mereka dan hubungan mereka dalam dunia di sekeliling mereka (Axline, 1947; Carmichael, 2006; Landreth, 2002).
Modaliti ini adalah berdasarkan pendekatan berpusatkan orang, bukan arahan pendekatan
Carl Rogers dan mengamalkan prinsip Virginia Axline tentang play therapy.
Terapi permainan berpusatkan orang adalah berdasarkan membangunkan sumber dalaman dengan menyatakan perasaan negatif dengan ahli terapi yang permisif dan menerima.
Ia adalah pendekatan humanis dan integratif berasaskan kepercayaan bahawa setiap orang menginginkan pembangunan diri dan pertumbuhan peribadi, pendekatan itu kadang-kadang berkaitan dengan kerohanian dan kesedaran.
Play Therapist ialah profesional kesihatan mental berlesen dengan latihan, penyeliaan dan pendidikan yang meluas dalam Play Therapy. Play Therapy menggabungkan semakin banyak amalan dan teknik berasaskan bukti (SAMSHA, 2014), dan hanya boleh digunakan oleh profesional kesihatan mental yang terlatih khas.
Bagaimanakah
terapi bermain
kerja?
Selamat dari segi emosi dan fizikal persekitaran dicipta yang membenarkan child untuk bermain bebas dalam sempadan daripada tetapan terapeutik.
Kanak-kanak itu memilih daripada pelbagai jenis mainan dan media lain, cth, tanah liat, cat, pasir, boneka, pergerakan dan muzik; yang bertindak sebagai medium
komunikasi antara kanak-kanak dan ahli terapi.
Sesi klinikal membolehkan penyembuhan to bermula, mengikut kecenderungan semula jadi intrinsik ke arah kesejahteraan. Main dan kreativiti berlaku pada peringkat bawah sedar.
Setiap sesi klinikal adalah antara 30 minit hingga 50 minit. Tempohnya bergantung pada umur kanak-kanak. Biasanya, kanak-kanak berumur tiga hingga enam tahun mempunyai sesi 30 minit.
Ahli terapi permainan dan kanak-kanak bertemu sekali seminggu. Mereka bertemu antara 12 hingga 42 kali ganda bergantung pada kedalaman dan kedalaman 9b5cc-5cc-19b5cc-5cc18b5b5cc18b1b5b5bcc1b1b5b5b7b1b1bb1b1b1bb1b1bb1b1b1bb1b1b1b1b1b1bb1b1b1b9bcc -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_kanak-kanak menyelesaikan masalah mereka.
Beberapa kajian (Bratton et al., 2005; LeBlanc & Ritchie, 1999, 2001) mencadangkan bahawa keberkesanan terapi bermain dicapai antara 35–42_cc58190 dicapai antara 35-42_cc58190_cc781905-1000000000000000000 tempoh rawatan yang lebih lama kurang berkesan.
Kebanyakan kanak-kanak mengalami ini
Peringkat dalam Terapi Main sehingga mereka keluar dari tempoh terapeutik.
